第三八一章年关将近

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今年寒假，春天依然还是在忙碌中度过的。寒假美术辅导班因报名学生太少而依旧停办，春天要天天在家里照顾儿子、做饭，还要抽空去店里帮着妻子许丹忙活一番。

其实，办不办美术辅导班对春天来说都无所谓，春天办假期美术辅导班本来也不是为了那几个辅导费而去的，只是为了能给户山镇多培养几个艺术人才。可是，寒暑假美术辅导班的停办却并非春天的本意，只因前几年热火朝天的假期音体美辅导班，现在都遭受了空前的冷落。

究其原因，一是户县师范经过四年的音体美专业学生的培训，户县教育系统的音体美教师基本上已经达到饱和，平均下来，户县中小学每所学校可以保证各有一个专业的音体美教师，再加上每年源源不断毕业分配的各大中院校的音体美专业教师，所以，户县教育局决定在户县师范停办音体美专业班，像刘向阳这样的户县师范音体美专业课的教师只好改教师范普通班美术或音乐课。户县教育局的这一做法，无疑等于是给蓬勃发展的假期音体美辅导班泼了一盆冷水，学生学了音体美专业课却不能参加户县师范的招生考试，那学了还有何用？于是，好多家长就不让自己的孩子参加假期辅导班的学习。老百姓看的不是怎样培养孩子的兴趣，他们看的是实实在在的东西，自己的孩子学了这个东西能不能借力跳出农门，能不能脱离苦难的黄土地，这才是山里人最关心的事情。

第二个原因是国家大形势的影响，从1995年开始，国家针对统招统分大中专毕业生分配渐渐实行“并轨”。这一阶段的改革主要体现在以下几个文件上：1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》，其重大举措之一就是提出对国家招生计划内的学生实行“在国家计划指导下，由本人选报志愿、学校推荐、用人单位择优录用”的分配制度。1989年的《高等学校毕业生分配制度改革方案》，其中明确提出了在过渡阶段实行以学校为主导向社会推荐就业，毕业生和用人单位在一定范围内双向选择的办法。1993的《中国教育改革和发展纲要》再次明确了毕业生就业制度改革的目标是:改革高等学校毕业生“统包统分”和“包当干部”的就业制度。随后，在1998年6月份发布的《国务院关于做好1998年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发〔1998〕16号）明确写明，从1998年起，普通中等专业学校(含师范)，全部实行招生并轨改革。

其实，“并轨”的基本意义就是：缴费上学，毕业后自主择业。国家的这一系列政策对老百姓思想观念的冲击是非常大的，很多农村的学生家长一时变得非常茫然，不知道该何去何从。从八十年代中期就实行的“地方分配、中央调剂”的大中专学生分配的方针政策戛然而止，让好多老百姓就陷入了困惑之中，既然国家不再包分配，那孩子们的学还要不要上？老百姓困惑，身为老师的春天也感到困惑，像东州纺校这样的老牌美术专业学校在招生上也是遭受了空前的冷遇，部分专业甚至出现了招生不满额的尴尬局面。

从国家的大环境到户县地区的小环境，这种前所未有的冲击和影响无处不在，春天的美术辅导班停办倒也在情理之中。倒是有两三个特别爱好美术的学生缠着春天开班，春天找校长钱进请示过，钱进是个很现实的人，既然户县师范都不招生了，办这种辅导班还有何用？于是，钱进以辅导班水电费无法处理为由拒绝了春天的办班请求。无可奈何之下，春天跟学生和家长做了解释，并答应可以随时在家里为这几个学生给予专业课的指导。

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